sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh thpt
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tiếng Anh Tổng hợp các đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh hay nhất trong giảng dạy dành cho giáo viên thảm khảo. Sáng kiến kinh nghiệm Công tác bồi dưỡng học
2. Luật Văn Việt. Luận Văn Việt là đơn vị hỗ trợ viết sáng kiến kinh nghiệm mà bạn không thể bỏ qua. Đơn vị này bắt đầu hoạt động từ năm 2005, trải qua hơn 15 năm xây dựng và phát triển, Luận Văn Việt là nơi quy tụ của hàng trăm giảng viên và thạc sĩ, tiến sĩ
Tiếng Anh 10 Sáng kiến kinh nghiệm Dạy kĩ năng đọc hiểu cho học sinh môn Tiếng Anh cấp THPT MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU . 1 I. Lý do chọn đề tài . 1 II. Mục đích của đề tài 2 III. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu . 3 IV. Đề tài đưa ra giải pháp mới . 3 V. Phạm vi nghiên cứu 5 VI. Thời gian nghiên cứu 5 PHẦN NỘI DUNG . 6 I. Lịch sử vấn đề . 6
sỞ giÁo dỤc vÀ ĐÀo tẠo quẢng trỊ trƯỜng thpt vĨnh ĐỊnh tỔ bỘ mÔn : thỂ dỤc - quỐc phÒng sÁng kiẾn kinh nghiỆm " mỘt sỐ nỘi dung trong xÂy dỰng hÌnh thỨc kiỂm tra bẰng phƯƠng phÁp trẮc nghiỆm bỘ mÔn gdqp trong nhÀ trƯỜng thpt " giáo viên : lê xuân vũ năm học : 2012 - 2013 mỤc lỤc trang mỤc lỤc 1 a. phẦn
TỔ TIẾNG ANH; TỔ TD - QPAN; SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM * DANH SÁCH SKKN NĂM HỌC 2020 - 2021 CỔNG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ TRƯỜNG THPT LAI VUNG 3. Trưởng ban Biên tập: Ông Trần Văn Tòng - Hiệu trưởng. Địa chỉ:QL54, ấp Tân Bình, xã Tân Thành, Lai Vung, Đồng Tháp
Mann Mit 3 Kindern Sucht Frau. Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ Nội dung Text Sáng kiến kinh nghiệm THPT Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời kì đổi mới, hội nhập quốc tế, giáo dục luôn là một trong những quốc sách hàng đầu của đất nước. Giáo dục cũng phát triển phù hợp nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo năng lực và phát triển nhân tài cho đất nước. Đứng trước thực tế đó, cần phải có những đổi mới trong hệ thống giáo dục. Nghị quyết Trung ương Khoá 8 đã nêu “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục và đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học. Đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh.” Mục 2, điều 4 trong Luật giáo dục của nước ta nêu rõ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học , bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên. Để đưa nền giáo dục nước nhà phát triển sánh vai với các nước đang phát triển trong khu vực và thế giới, mỗi giáo viên đều phải có phương pháp giảng dạy hiệu quả, sao cho thích ứng với xu hướng thời đại đúng theo mục đích, yêu cầu và lượng kiến thức cần truyền đạt do Bộ Giáo Dục đề ra, đồng thời giúp học sinh mình phát triển tối ưu về trí tuệ, biết tự giải quyết vấn đề, sáng tạo trong công việc, tư duy độc lập và tự tin. Tuy nhiên hầu hết học sinh của nước ta ở mọi cấp học đều thiếu tự tin trong giao tiếp bằng tiếng Anh. Điều này là do các em ít có cơ hội vận dụng vào thực tế, các em chỉ được học những điều trong chương trình theo khối lớp của các em, không có cơ hội vận dụng vào thực tế và ứng xử theo tình huống, ít có các buổi hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh. Theo dõi quá trình đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh ở nhà trường phổ thông trong những năm gần đây, tôi nhận thấy nội dung đổi mới thường tập trung vào giờ chính khoá, còn hình thức ngoại khóa thì ít được chú trọng triển khai. Trong khi thực tế cho thấy hoạt động ngoại khóa đóng vai trò rất quan trong đối với việv nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục học sinh, tạo sân chơi bổ ích, phát huy cao độ tính năng động sáng tạo, năng khiếu và niềm hứng thú của học sinh với môn học. Hoạt động ngoại khoá góp phần phát huy các năng lực và phẩm chất cho người học, giúp các em tự tin hơn trong giao tiếp. Qua đó các em có được những trải nghiệm thực tế, làm hành trang trong cuộc sống cũng như yêu thích môn Tiếng Anh hơn. Xuất phát từ những tiền đề lí luận và thực tiển trên, tôi đã nghiên 1 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” cứu, thiết kế một số chương trình ngoại khóa Tiếng Anh cho học sinh ở trường. Vì vậy tôi chọn đề tài “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm. II. Mục đích nghiên cứu - Nhằm tạo sân chơi bổ ích, sôi động cho học sinh, giúp học sinh sinh hoạt hoà đồng trong tập thể . - Cũng cố lại kiến thức môn Tiếng Anh và tích hợp các kiến thức liên môn, kiến thức xã hội qua việc chơi mà học, góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực . - Phát triển và vận dụng kỹ năng nói Tiếng Anh , tạo được sự thu hút , khích lệ học sinh mạnh dạn nói Tiếng Anh và áp dụng kiến thức đã học vào thực tế nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, dần dần hình thành câu lạc bộ nói Tiếng Anh đáp ứng được nhu cầu thực tế, bắt kịp bước tiến thời đại. - Qua hoạt động ngoại khoá, học sinh biết hợp tác, thảo luận tìm ra những điều nên làm và không nên làm, biết giữ gìn cơ thể, chăm sóc bản thân, làm những việc có ích . - Từ đó tạo được sự yêu thích của học sinh đối với môn Tiếng Anh, khích lệ sự ham học, hiểu được lợi ích của việc học, phát huy tính đồng đội, đoàn kết, thân thiện giữa các em học sinh. III. Phạm vi và đối tƣợng nghiên cứu - Một số chương trình ngoại khóa Tiếng Anh cho học sinh THPT. IV. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu trình độ, năng lực, sự hứng thú của học sinh đối với môn Tiếng Anh để xây dựng chương trình hoạt động theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh - Thiết kế, xây dựng một số chương trình ngoại khóa Tiếng Anh cho học sinh THPT V. Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát - Phương pháp trao đổi, thảo luận. - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp điều tra - Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề - Phương pháp dạy học dựa trên quan điểm giao tiếp 2 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” VI. Điểm mới của đề tài Đề tài đã được đề cập đến trong một số nghiên cứu trước đây, nhưng hầu hết vẫn còn ở mức độ chung chung chưa cụ thể, chưa thực sự mang lại hiệu quả khi áp dụng vào thực tế. Tuy nhiên, cũng cùng một nội dung nghiên cứu này, bản thân tôi đã mạnh dạn đưa vào một số hình thức và nội dung chương trình giúp cho việc tổ chức hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh dễ dàng hơn, trở nên thực tế hơn. Và đặc biệt là giúp người tiếp cận có thể áp dụng ngay mà không cần phải biên soạn lại nhờ tính thực tiễn cao của nội dung cũng như hình thức, ngoài ra còn giúp tiết kiệm một lượng thời gian đáng kể. 3 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” B. NỘI DUNG I. CƠ SỞ KHOA HỌC 1. Cơ sở lý luận Hứng thú trong học tập có được khi học sinh yêu thích môn học, ý thức được tầm quan trọng của việc học. Muốn tạo sự hứng thú cho học sinh, giáo viên cần đa dạng các phương pháp dạy học. Giáo viên dạy học sinh cách tự học, rèn luyện các kĩ năng tư duy logic và sáng tạo, kĩ năng giải quyết vấn đề, ngoài ra còn phải dạy học sinh cách diễn đạt bằng lời nói, kĩ năng viết, thuyết trình trước đám đông. Để rèn kĩ năng thì phải dành thời gian để các em tự rèn luyện, do đó phải nghĩ ra phương pháp tạo điều kiện cho các em chủ động tham gia vào quá trình tìm kiếm, khám phá chiếm lĩnh kiến thức. Phải làm sao để các em áp dụng nguyên tắc học thông qua hành ở mọi nơi, mọi lúc. Phải tạo cho học sinh sự hứng thú trong học tập thông qua sinh hoạt ngoại khóa, tham quan thực tế thiên nhiên, qua các bài giảng sinh động, luôn cho các em thấy được “ học mà chơi,chơi mà học”. Hứng thú sẽ nảy sinh khi các em được cùng làm việc trong một nhóm, tự mình tìm hiểu, nghiên cứu thiết kế một phần của bài học, tự mình thuyết trình về những vấn đề đã nghiên cứu, các em sẽ ý thức được vai trò làm chủ và sẽ tự tin hơn trong học tập. Khái niệm Hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa là những hoạt động giáo dục được thực hiện ngoài thời gian học tập, nhằm lôi cuốn đông đảo học sinh tham gia để mở rộng hiểu biết, tạo không khí vui tươi lành mạnh, tạo cơ hội để học sinh rèn luyện thói quen sống trong cộng đồng và phát huy tối đa năng lực, sở thích của từng cá nhân. Hoạt động ngoại khóa là một mặt hoạt động giáo dục cơ bản được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần hình thành nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo, đáp ứng nhu cầu đa dạng của xã hội Ƣu điểm của việc tổ chức hoạt động ngoại khóa Một hoạt động ngoại khóa phải bao hàm các yếu tố vận dụng khai thác những kinh nghiệm đã có, thử nghiệm tích cực và hình thành kinh nghiệm mới. Như vậy, khi tham gia hoạt động ngoại khóa học sinh được thực hành luyện tập với các vai trò khác nhau, trong các tình huống khác nhau; học sinh được thử nghiệm, thể nghiệm bản thân 4 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” trong thực tế từ đó hiểu mình hơn, tự phát hiện những khả năng của bản thân; học sinh được tương tác, giao tiếp với sự vật, hiện tượng, con người. Khi tham gia hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, học sinh thực sự là một chủ thể tích cực, chủ động, sáng tạo. Thông qua hoạt động trải nghiệm, người học chính xá hóa và củng cố kiến thức thu được, hiểu kiến thức lí luận sâu sắc hơn và đồng thời chiếm lĩnh được một số kỉ năng thực hành. Đặc điểm của sự sáng tạo của học sinh trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo không phải là tạo ra cái mới với nhân loại, mà đó là cái mới, có giá trị với chính bản thân các em, với bạn bè và với nhà trường. Một số hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa môn Tiếng Anh Hoạt động ngoại khóa môn Tiếng Anh có thể được tổ chức theo các hình thức sau 1. Câu lạc bộ 2. Trò chơi 3. Diễn đàn 4. Sân khấu, tương tác 5. Tham quan, dã ngoại 6. Hội thi, cuộc thi 7. Tổ chức sự kiện 8. Giao lưu 8. Hoạt động nhân đạo 9. Hoạt động tình nguyện 10. Lao động công ích ….. 2. Cơ sở thực tiễn Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh trong nhà trường phổ thông lâu nay ở nhiều trường học chưa được đầu tư đáng kể và còn gặp khó khăn trong việc thiết kế nội dung cho hoạt có nhiều nơi, nhiều lúc đã . Vì nhiều lẽ, trong đó có lí do là chương trình chính khoá quá nặng, nhà trường cũng như giáo viên không còn thời gian tổ chức hoạt động ngoại khoá. Đưa chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp vào kế hoạch giáo dục của trường phổ thông là sự đổi mới của giáo dục. Mảng Hoạt động ngoại khoá HĐNK là một khâu rất quan trọng trong định hướng giáo dục mới không gian và 5 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” thời gian của học sinh hầu như được khép kín trong môi trường Gia đình – Nhà trường – Xã hội, đây là một lợi thế để nhà trường thực hiện yêu cầu giáo dục toàn diện “Đức - Trí -Thể - Mĩ” theo chủ trường đổi mới giáo dục phổ thông của nhà nước thông qua các hoạt động đa dạng, bổ ích làm phong phú thêm đời sống tinh thần cho học sinh và giúp học sinh hoàn thiện dần nhân cách của mình. Đây cũng là một liệu pháp tinh thần giúp HS giảm bớt căng thẳng và tái tạo niềm vui khi đến trường. có thể liệt kê ra đây hiệu quả được đem lại trong học tập nhờ HĐNK phong phú Thông qua các hoạt động ngoại khoá gắn liền với các môn học, học sinh có điều kiện rèn luyện tư duy, tinh thần. Thay vì chỉ được học những kiến thức mà thầy cô truyền đạt, tự bản thân mỗi học sinh cũng có thể tìm tòi, khám phá thêm những kiến thức, những vận dụng mới liên quan đến bài học đồng thời phát huy được năng khiếu của mình. Với chương trình học kết hợp với những hoạt động ngoại khoá như vậy, người giáo viên không đơn thuần chỉ đóng vai trò là người cung cấp kiến thức cho học sinh, mà còn được tiếp nhận, bổ sung thêm những kiến thức từ chính những học sinh của mình. Ngoài ra, việc tham gia vào các hoạt động ngoại khoá gắn liền với các môn học như thế này cũng sẽ phát huy và kích thích khả năng nghiên cứu, tìm tòi thêm của các giáo viên, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của các giáo viên. Tiếng Anh là môn có thể tổ chức hoạt động ngoại khóa nhất. Giáo viên cũng có thể dễ dàng hướng dẫn các em học sinh tham gia vào các buổi hoạt động ngoại khoá cho môn học của mình, để giúp cho các học sinh có thể phát triển sự hiểu biết tổng quát của mình để có kỹ năng biết suy luận, phán đoán và sáng tạo. Khảo sát thực trạng về việc thực hiện tổ chức hoạt động ngoại khóa Tiếng Anh ở một số trƣờng trên địa bàn Tỉnh nhà những năm gần đây. Số trường đã Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi Chưa bao giờ khảo sát 15 2 13,3% 4 26,7% 5 33,3% 4 26,7% Qua khảo sát có thể thấy rằng việc tổ chức chương trình ngoại khóa Tiếng Anh chưa thực sự đi vào thực tiễn, hiệu quả chưa cao và ít khi tạo được sân chơi bổ ích cũng như môi trường giao tiếp nhằm phát triên đầy đủ các kỹ năng cho học sinh ở bộ môn này. Qua tìm hiểu, tôi được biết nguyên nhân chủ yếu là do hạn chế về mặt nội dung chương trình cũng như thời gian tổ chức. 6 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Những thuận lợi và khó khăn a. Thuận lợi - Tổ chuyên môn luôn nhận được sự quan tâm, động viên và giúp đỡ từ Ban giám hiệu nhà trường cũng như các giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn khác. - Đa số các tổ viên còn trẻ, rất năng động và sáng tạo - Phần lớn học sinh chăm ngoan, hiếu học và có niềm say mê yêu thích đối với bộ môn. b. Khó khăn - Vẫn còn nhiều học sinh sợ khó, ngại giao tiếp và luôn tìm cách né tránh hoặc trốn bỏ các chương trình ngoại khóa và chuyên đề liên quan đến bộ môn. - Kinh phí của nhà trường dành cho các hoạt động ngoại khóa còn hạn chế nên việc tổ chức sẽ gặp một số khó khăn. II. THIẾT KẾ MỘT SỐ CHƢƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TIẾNG ANH Tùy vào từng chủ đề, nội dung bài học và điều kiện trường lớp mà giáo viên lựa chọn các hình thức hoạt động ngoại khóa cho phù hợp. Cũng có thể kết hợp nhiều hình thức hoạt động ngoại khóa trong hoặc sau một bài học. Ví dụ Trong chƣơng trình Tiếng Anh hệ 7 năm Bài học Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa Unit 6. An excursion Tham quan, dã ngoại + giao lưu + câu lạc bộ English 10 Unit 16. Historical places Tham quan + diễn đàn English 10 Unit 12. Music Sân khấu + sinh hoạt tập thể English 10 Unit 13. Film and cinema Sân khấu tương tác +tổ chức sự kiện English 10 Unit 4. Volunteer work Hoạt động tình nguyện + tổ chức sự kiện English 11 Unit 14. International organizations Trò chơi + Hội thi, cuộc thi English 12 7 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Sau đây tôi xin đưa ra một số hình thức và chương trình hoạt động cho các hoạt động ngoại khóa mà có thể áp dụng hiệu quả cho môn Tiếng Anh 1. Hình thức 1 Hoạt động ngoại khóa tổ chức ở phạm vi rộng toàn trƣờng Các chương trình hoạt động ngoại khóa này có thể tổ chức ở phạm vi rộng, nhiều đối tượng học sinh có cơ hội tham gia, có sức lan tỏa lớn trong học sinh. Chúng tôi thường tổ chức các hoạt động này vào sinh hoạt chủ đề đầu tuần Chƣơng trình 1 Ring the golden bell Chuẩn bị + Chọn đối tượng tham gia Hoạt động này có thể áp dụng cho nhiều đối tượng ở nhiều phạm vi khác nhau giáo viên tổ chức theo từng lớp học, khối học hoặc toàn trường Phạm vi lớp học tất cả học sinh tham gia hoạt động Phạm vi khối học, toàn trường giáo viên Tiếng Anh tiến hành sơ khảo trình độ học sinh để lựa chọn số em tham gia. Tổng số học sinh có thể là 50 em hoặc 100 em. + Xây dựng hệ thống câu hỏi Giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi từ 20 đến 30 câu. Câu hỏi phải xếp mức độ từ dễ đến khó và kiến thức nên tích hợp ở nhiều môn học, hiểu biết xã hội, kỹ năng sống… Nội dung chương trình nên soạn trên Powerpoint để làm tăng thêm sự hấp dẫn, lôi cuốn đối với học sinh + Chọn người dẫn chương trình MC Giáo viên chọn học sinh có khả năng nói Tiếng Anh tốt, tự tin, linh hoạt trong xử lý các tình huống. Nội dung chƣơng trình 1. Rules • There are twenty-five questions . • All students have to answer the questions on a board. • After each question, anyone who has a wrong answer have to leave the competition. • The student who can stay till the end of the competition will be the winner 2. Questions Question 1 Who is the Principle of our school? Answer Mr/Mrs……………….. 8 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Question2 What is the second month of a year? Answer February Question 3 How many seasons are there in a year? Answer Four Question 4 A period of one hundred years is called a ….. Answer century Question 5 The first two words in the song “Happy New Year” are ….? Answer No more Question 6 The largest animal that has ever lived on earth is …. A shark B. sperm whale C. blue whaleD dolphin Answer C. blue whale Question 7 ………..written by Van Cao is the National Anthem of Viet Nam Answer “Tien Quan Ca” Question 8 The capital city of Mexico is …… Answer Mexico Question 9 She is the first woman in the world to receive the Nobel Prize in Chemistry. She discovered radium. Who is she? Answer Marie Curie Question10 Where is he from? A student wearing a striped skirt shows his performance on the stage Answer Scotland Question 11 . Who is the first human to set foot on the moon? A. Neil Amstrong B. Yuri Gagarin C. Pham Tuan D. Sputnik Answer A. Neil Amstrong Question 12 What do you call a room where you prepare or cook meals? Answer Kitchen Question 13 How often is the World Cup held? A Four years every B Four every years C Every four years Answer C Every four years Question 14 On September 2nd, 1945 President Ho Chi Minh read the Declaration of Independence at …………. Answer Ba Dinh Square 9 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Question 15 What is the biggest clock in the world? Answer The Big Ben Question 16 1; 2; 3; 5; 8; 13; …….What is the next number? Answer 21 Question 17 Who wrote the work “The old man and sea? A. Earnest Hemingway B. Victor Hugo C. Mark Twain D. Jack London Answer A. Earnest Hemingway Question 18 What is this natural disaster called? Answer Flood th Question 19 . Nam was born on Febuary 29 of the lunar year. A. Every two years B. Every three years C. Every four years D. Every five years Answer C. Every four years Question 20 Two cats are before a cat, two cats are behind a cat, and a cat is in the middle. How many cats are there in all? Answer Three Hình ảnh hoạt động Ring the golden bell 10 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Chƣơng trình 2 English speaking club Chuẩn bị + Đối tượng tham gia Đại diện của 3 lớp hoặc 3 khối học. Mỗi lớp khối cử 5 học sinh tham gia chương trình. + Xây dựng nội dung chương trình Giáo viên thiết kế các phần thi, xây dựng hệ thống câu hỏi. Nội dung thường bao gồm các phần Say hello greeting, Quiz show, information given questions, talent, do you know?, questions for the audiences, eloquence… Nội dung chương trình nên soạn trên Powerpoint để làm tăng thêm sự hấp dẫn, lôi cuốn đối với học sinh + Chọn người dẫn chương trình MC Giáo viên chọn học sinh có khả năng nói Tiếng Anh tốt, tự tin, linh hoạt trong xử lý các tình huống. Nội dung Topic Thank for music I. Say “Hello” In 5 minutes, Each team greets everyone and introduces about their team, members in their team. 30 marks for this part. II. Quiz show Each team will choose one packet of questions and answer 5 questions about English music. 20 seconds for each question to be answered. Each correct answer gets 10 marks out of the total 50 marks. III. Information given questions There are three clues for each questions. For each clue,you have ten seconds to answer it. If you have correct answer in the first clue you will get 30 marks, in the second clue you will get 20 marks, and the last you will get 10 marks Questions Question 1 What song is it? th is considered the best song of the 20 century. was composed and presented by “ The Beatles” 3. The name of the song means “ Ngay hom qua” in Vietnamese. Answer “ YESTERDAY ” 11 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Question 2 Who is he? 1. He is considered one of the most talented musician in Vietnam 2. He won the Japanese Disc in 1970 3. He is the author of the songs “uot mi”, “mot coi di ve”, “ha trang”, „diem xua” Answer He is Trinh Cong Son Question 3 Who is he? 1. He is considered the King of Pop 2. One of his famous songs is “ Heal the world” 3. He died in 2009 Answer He is Michael Jackson IV. Talent In 5 minutes, Each team shows talent through singing, dancing, comedy. 30 marks for this part. V. Questions for audiences There are 3 questions for the audiences. The student who has correct answer will receive a gift from the organization committee Questions 1. Play a piece of music and ask students to give the name of the singer/band singing the song. The song My love - Westlife 2. Listen to a piece of a song and you‟ll write the name of the song Big Big world Jingle Bell Happy New Year Heal The World 3. He wrote many great songs such as “Tinh ca”, “Trương ca sông Lô”, “Suối mơ”…. Who is he? Answer He is Văn Cao VI. Do you know? In 5 minutes, each team gives a situation and the other 2 teams will guess the answer. Each correct answer gets 20 marks. Example Students perform an excerpt of the play “ Romeo and Juliet” and the give the question “Who wrote the work “Romeo and Juliet” ?” to the other 2 teams VII. Eloquence Thank for music 12 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” In 3 minutes, Each team will talk about “ roles of music in our daily life”. 30 marks for this part. Chƣơng trình 3 A show on special occasions such as Happy New Year, Hallowen day, Thanksgiving day, Teacher’s day, Our school’s got talent… Chuẩn bị + Đối tượng tham gia Thành viên của Câu lạc bộ Tiếng Anh, những học sinh có năng khiếu ở các lĩnh vực hát, dancing, kịch, múa…ở các lớp. + Xây dựng nội dung chương trình Giáo viên lên khung chương trình dựa trên đăng ký và khả năng của học sinh tham gia. Nội dung thường bao gồm các phần Quiz show, dancing, singing, play, show fashion… + Chọn người dẫn chương trình MC Giáo viên chọn học sinh có khả năng nói Tiếng Anh tốt, tự tin, linh hoạt trong xử lý các tình huống. Thời gian qua , chúng tôi đã tổ chức thành công nhiều chương trình có ý nghĩa như Happy New Year, Our school‟s got talent, English Speaking Contest, Viet Nam – Our country!, “Start- Để bắt đầu”…Qua các chương trình này, chúng tôi đã phát hiện nhiều học sinh có tài năng, kỷ năng tổ chức để từ đó bồi dưỡng các em tiếp tục phát huy năng khiếu của bản thân cũng như khơi dậy niềm đam mê môn Tiếng Anh ở các em. Những chương trình này thực sự có tính lan tỏa rất lớn trong học sinh toàn trường. Một số hình ảnh của học sinh trong chương trình Happy New Year English speaking Contest “Start” – Để bắt đầu 2. Hình thức 2 Hoạt động ngoại khóa tổ chức ở phạm vi lớp học 13 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Hai hoạt động ngoại khóa này giáo viên có thể tổ chức trong phạm vi lớp học. Chƣơng trình 1 The contest after an excusion Chương trình ngoại khóa này tổ chức sau khi học sinh được tham gia chuyến đi dã ngoại về các địa chỉ đỏ như Ngã ba Đồng Lộc, Khu lưu niệm đại thi hào Nguyễn Du, viếng mộ Đại tướng Võ Nguyên Giáp…tạo cơ hội cho các em trao đổi về những kiến thức thu thập được sau chuyến đi, đồng thời giáo dục cho các em niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn với sự hi sinh của bậc cha anh. Chuẩn bị + Đối tượng tham gia Học sinh trong 1 lớp học được chia ra làm 3 đội. Mỗi đội cử 5 học sinh đại diện tham gia + Xây dựng nội dung chương trình Giáo viên lập kế hoạch, xây dựng hệ thống câu hỏi tìm hiểu về con người và các địa danh lịch sử mà học sinh vừa được đến. Hoạt động tổ chức trong thời lượng 1 tiết học. Nội dung This show will be held after the excursion to Nguyen Du monument I. Questions about Nguyen Du monument and Nguyen Du‟s background Teacher gives some questions in this part. Each group has to answer the questions on a board. If they have correct answer, they will get 20 marks. Question 1. Where is Nguyen Du monument located? Question 2 When was it built? Question 3 When was Nguyen Du born? Question 4 When did he write “Truyện Kiều”? Question 5 When was Nguyen Du considered as a world cultural celebrity by UNESCO? Question 6 List four of the most famous works of Nguyen Du Question 7 When did he die? ……………….. Reciting Representative of each group has to recite an excerpt of “Truyện Kiều” that they like most. Then, the others in class vote for the best performance. Your feeling after the excusion How do you feel after going to Nguyen Du memorial area? As students, what should we do? 14 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Members of each group discuss in five minutes, and then a representative presents in front of the class. Teacher gives comments and marks. Maximum mark for this part is 20. Chƣơng trình 2 Projects Tùy theo chủ đề bài học, giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh thực hiện một cuộc điều tra, nghiên cứu, trải nghiệm để lấy thông tin thực tế liên quan đến chủ đề học tập. Ở hoạt động này học sinh sẽ làm việc theo nhóm, đội, vì thế các em có thể phát triển được kỹ năng hợp tác, phát huy tinh thần và sức mạnh đồng đội để giải quyết vấn đề. Đặc biệt thông qua hoạt động ngoại khóa này giáo viên sẽ góp phần giáo dục, phát huy các phẩm chất, năng lực của học sinh, giúp các em hiểu biết nhiều hơn về cuộc sống thực tế. Các bước thực hiện - Giáo viên chia lớp học thành 4 hoặc 5 nhóm. - Giáo viên nêu chủ đề và giao nhiệm vụ, ấn định thời gian báo cáo - Mỗi nhóm cử ra 1 đội trưởng và 1 thư ký, tiến hành lập kế hoạch, nội dung, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên. - Các nhóm tiến hành trải nghiệm thực tế, thu thập thông tin, làm báo cáo - Các nhóm tiến hành báo cáo kết quả thực hiện trước lớp, những nhóm khác chất vấn, đánh giá, nhận xét Một số sản phẩm của học sinh 1. Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện khi học bài Unit 9 Undersea world 15 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Topic Ocean pollution Sản phẩm của nhóm II 2 học sinh đại diện báo cáo kết quả trước lớp 1. How is the undersea world? 2. What is happening to our oceans? 3. What should we do to protect our oceans? Today, we are going to discuss about some causes and suggest some solutions to the ocean pollution. “First, we would like to talk about the facts of ocean pollution” “Why are our oceans polluted?” Using explosive to Catch fishes and sea animals 16 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Chemical pollutants from factories Overusing herbicide, pesticide and fertilizer “Then, we suggest some solutions to ocean pollution” Raise people‟s awareness of protecting the oceans Reduce the pesticide, herbicide and fertilizer in agriculture Ban people from using explosives in fishing 17 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Don‟t fish for species that are limited, threatened or endangered Join volunteer teams to clean beaches “As a student, what should you do to protect the environment in your hometown?” 18 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Join hands to protect our green planet Protect environment is protect ourselves “Let‟s do !!! NOW” 19 “Hoạt động ngoại khoá Tiếng Anh cho học sinh THPT” Sản phẩm của nhóm IV viên yêu cầu học sinh thực hiện khi học bài Unit 4 Volunteer work Chương trình Tiếng Anh 10 cơ bản Unit 4 For a better community Chương trình Tiếng Anh 10- thí điểm Topic Volunteer work Sản phẩm của nhóm II, III học sinh báo cáo sản phẩm bằng hình thức powerpoint, video các em tự làm Sản phẩm của nhóm I học sinh báo cáo sản phẩm bằng posters III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA MÔN TIẾNG ANH TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT 20 304 tài liệu 856 lượt tải
Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh lớp 11Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh 11Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh THPT là mẫu bài sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh lớp 11 mới nhất năm học 2019 - 2020. Sau đây là nội dung chi tiết của Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh đã được sưu tầm và đăng tải, mời các bạn cùng theo CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1. Lời giới thiệuTrong xã hội tương lai – xã hội tri thức, nền giáo dục hướng tới đào tạo ra những con người có đầy đủ các phẩm chất về trí – thể – mỹ, giàu tính sáng tạo và tính nhân văn. Vì vậy mục tiêu giáo dục trong thời đại mới đã được chỉ rõ trong Nghị quyết của Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khóa XI “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới những vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng chỉ đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, cơ chế, chính sách, điều kiện bảo đảm thực hiện; đổi mới từ sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước đến hoạt động quản trị của các cơ sở giáo dục - đào tạo và việc tham gia của gia đình, cộng đồng, xã hội và bản thân người học; đổi mới ở tất cả các bậc học, ngành học”.Đảng, Nhà nước, toàn xã hội nói chung và đặc biệt là ngành giáo dục nói riêng đã và đang tiến hành công cuộc đổi mới toàn diện về mục tiêu, nội dung, PPDH ở các cấp học và ngành hướng đổi mới giáo dục đã được xác định trong Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị lần thứ 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Nội dung môn học trong giai đoạn giáo dục cơ bản giúp trang bị cho học sinh HS những kiến thức phổ thông nên tảng, toàn diện và thực sự cần thiết. Khi hoàn thành gia đoạn này, HS có khả năng tự tìm hiểu, học hỏi và hình được những năng lực NL cần thiết, đặc biệt là những NL chung, thể hiện được sở trường, NL của bản thân để tự tin bước vào cuộc sống lao động và học tập lên pháp dạy học PPDH mà giáo viên GV lựa chọn quyết định rất nhiều đến sự thành công của việc dạy học DH. Với cùng một nội dung cần truyền đạt nhưng trình độ nhận thức, khả năng tư duy của mỗi HS trong lớp lại không giống nhau vì thế không thể sử dụng cách dạy đồng loạt bởi cách dạy này sẽ không phát huy được tính tích cực, khả năng tư duy và đặc biệt là HS khá – giỏi không có điều kiện phát triển, HS yếu kém cũng khó có thể vươn lên. Để tính tích cực của người học được nâng cao đòi hỏi có sự phân hóa về cường độ, kiến thức, thời gian hoàn thành nhiệm vụ học tập. Vì vậy, hướng giải quyết phù hợp đó là quan điểm “dạy học phân hóa” với các PPDH tích cực. DH theo góc là một trong các PPDH tích cực nhằm thực hiện quá trình đổi mới PPDH, trú trọng phát huy những NL thiết yếu của người học, phù hợp với định hướng thay thế dần chương trình DH định hướng nội dung bằng chương trình DH định hướng đầu ra hiện được tầm quan trọng của việc đổi mới PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động của HS nên chúng tôi đã lựa chọn nghiên cứu đề tài “BA CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN VÀ CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬN DỤNG ” ANH 11Đề tài được nghiên cứu và áp dụng vào giảng dạy chắc chắn còn nhiều điều thiếu sót, rất mong quý bạn đọc và các đồng nghiệp đóng góp ý kiến để tác giả tiếp tục hoàn thiện đề tài. Qua đó sẽ rút kinh nghiệm cho việc xây dựng cách dạy các nội dung khác trong chương trình tiếng Anh phổ giả xin chân thành cảm ơn mọi đóng góp của quý bạn đọc và các đồng nghiệp!2. Tên sáng kiến“BA CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN VÀ CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬN DỤNG ” ANH 113. Tác giả sáng kiến- Họ và tên Nguyễn Mạnh Cường4. Chủ đầu tư sáng kiến- Nguyễn Mạnh Cường– Trường THPT Yên Lạc 2 – huyện Yên Lạc – tỉnh Vĩnh Lĩnh vực áp dụng sáng kiến“BA CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN VÀ CÁC DẠNG BÀI TẬP VẬN DỤNG ANH 11 ” được áp dụng trong dạy chương trình tiếng Anh 11 ban cơ Ngày sáng kiến được áp dụngNgày 17 /12/2019 đền 04/1/20207. Mô tả bản chất của sáng Về nội dung sáng Các bước thực hiện đề tài- Phân tích mục tiêu, nội dung và cấu trúc nội dung cơ bản về sáng kiến , từ đó GV sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin như máy vi tính, máy ảnh, máy quay video, mạng internet,... để thu thập các thông tin, tư liệu, tạo ra các tài liệu để phục vụ cho việc dạy Từ các thông tin, tư liệu thu thập được, GV thiết kế một số giáo án cụ thể để áp dụng cho việc dạy học từng nội dung của sáng Áp dụng vào thực tiễn dạy học từng loại câu cho Thực hiện đánh giá hiệu quả của việc áp dụng PPDH theo góc thông qua các bài kiểm tra 15 phút và bài kiểm tra 45 phút bằng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Qua đó đánh giá khả năng tiếp thu, mức độ tư duy, hiểu sâu kiến thức của Rút kinh nghiệm để hoàn thiện cho những lần dạy học sau Điều kiện cần để áp dụng sáng kiếnSáng kiến được áp dụng ở những trường có mặt bằng tiếp thu kiến thức của các lớp không đồng đều ,đa số các em chưa quan tâm đến môn học này . Mô tả nội dung sáng Khái niệm năng lựcTheo Chương trình Giáo dục phổ thông – Chương trình tổng thể của Bộ GD&ĐT xác định [12] “NL là thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí,...thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể”.Trong đề tài này chúng tôi quan niệm “NL là sự kết hợp hợp lý kiến thức, kỹ năng và sự sẵn sàng tham gia hoạt động tích cực, có hiệu quả”. Cấu trúc năng lựcTheo tác giả Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường [1] “Có nhiều loại NL khác nhau. NL hành động cũng là một loại NL. Khái niệm phát triển NL cũng được hiểu đồng nghĩa với phát triển NL hành động”. Cấu trúc của NL hành động gồmTừ cấu trúc của NL cho thấy giáo dục định hướng phát triển NL không chỉ nhằm mục tiêu phát triển NL chuyên môn bao gồm tri thức, kĩ năng chuyên môn mà còn phát triển NL phương pháp, NL xã hội và NL cá thể. Những NL này không tách rời nhau mà có mối quan hệ chặt chẽ. NL hành động được hình thành trên cơ sở có sự kết hợp các NL Phát triển một số năng lực cho học sinh trong dạy học tiếng AnhDo sự khác nhau về đặc điểm kinh tế - xã hội và đặc điểm văn hóa ở mỗi quốc gia, dân tộc hay địa phương khác nhau nên NL cần được hình thành cho HS ở những vùng miền cũng khác nhau. Và đây cũng chính là lý do làm cho các thành tố của NL trở nên đa dạng [1].Các NL đặc thù cần được phát triển cho HS trong môn tiếng Anh [9] NL sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh , NL thực hành giao tiếp với người bản sứ , NL phát hiện và GQVĐ thông qua môn tiếng Anh , NL hùng biện , NL vận dụng kiến thức, văn hóa Anh vào cuộc Năng lực giải quyết vấn đề* Khái niệm về giải quyết vấn đề GQVĐ và năng lực giải quyết vấn đề NLGQVĐGQVĐ problem solving “là khả năng suy nghĩ và hành động trong những tính huống không có quy trình, thủ tục, giải pháp thông thường có sẵn. Người GQVĐ có thể ít nhiều xác định được mục tiêu hành động, nhưng không phải ngay lập tức biết cách làm thế nào để đạt được nó. Sự am hiểu tình huống vấn đề và lí giải dần việc đạt mục tiêu đó trên cơ sở việc lập kế hoạch và suy luận thành quả quá trình GQVĐ” [10, vậy, “GQVĐ là quá trình tư duy phức tạp, bao gồm sự hiểu biết, đưa ra luận điểm, suy luận, đánh giá, giao tiếp,... để đưa ra một hoặc nhiều giải pháp khắc phục khó khăn, thách thức của vấn đề. Trong quá trình GQVĐ, chủ thể thường phải trải qua hai giai đoạn cơ bản i khám phá vấn đề và tổ chức nguồn lực của chính mình tìm hiểu vấn đề; tìm hướng đi, thủ pháp, tiến trình... để dần tiến tới một giải pháp cho vấn đề; ii thực hiện giải pháp ; và đánh giá giải pháp vừa thực hiện, hoặc tìm kiếm giải pháp khác” [10, tr. 55].Theo [10], NLGQVĐ được tiếp cận theo hai cách “Theo cách truyền thống, NLGQVĐ được tiếp cận theo tiến trình GQVĐ và sự thay đổi nhận thức của chủ thể sau khi GQVĐ. Theo cách hiện đại, NLGQVĐ được tiếp cận theo quá trình xử lí thông tin nhấn mạnh đến các yếu tố Suy nghĩ của người GQVĐ hay “hệ thống xử lí thông tin”; vấn đề; không gian vấn đề”.Theo [10, tr. 56] “NLGQVĐ là khả năng cá nhân sử dụng hiệu quả các quá trình nhận thức, hành động và thái độ, động cơ, xúc cảm để giải quyết những tình huống vấn đề mà ở đó không có sẵn quy trình, thủ tục, giải pháp thông thường.* Cấu trúc và biểu hiện của NLGQVĐTheo [10], cấu trúc NLGQVĐ dự kiến phát triển ở HS gồm 4 thành tố, mỗi thành tố bao gồm một số biểu hiện/hành vi cá nhân khi làm việc độc lập hoặc khi làm việc nhóm trong quá trình GQVĐ. Cụ thể- Tìm hiểu, khám phá vấn đề Nhận biết vấn đề, phân tích được tình huống cụ thể, phát hiện được tình huống có vấn đề, chia sẻ sự am hiểu về vấn đề với người Thiết lập không gian vấn đề Lựa chọn, sắp xếp, tổng hợp thông tin với kiến thức đã học. Xác định thông tin, biết tìm hiểu các thông tin có liên quan, từ đó xác định cách thức, quy trình, chiến lược giải quyết và thống nhất cách hành Lập kế hoạch và thực hiện giải pháp+ Lập kế hoạch Thiết kế quá trình thực hiện xin ý kiến, thảo luận, thu thập số liệu, mục tiêu,... và thời điểm hoàn thành các mục tiêu.+ Thực hiện kế hoạch Đưa ra giải pháp và thực hiện, điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết để phù hợp với thực tiễn khi có sự thay giá và phản ánh giải pháp Thực hiện giải pháp đưa ra và đánh giá kết quả thu được, suy ngẫm về phương thức và tiến trình GQVĐ. Sự điều chỉnh và khả năng vận dụng trong những tình huống mới, xác nhận những kiến thức và kinh nghiệm thu được. Đề xuất giải pháp cho các vấn đề tương tự......................................................................Mời các bạn sử dụng file tải về để xem chi tiết mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh lớp 11 năm học 2019-2020.
Các mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh được các giáo viên tìm hiểu rất nhiều bởi tiếng anh là ngôn ngữ ngày càng quan trọng và được chú trọng ở tất cả các cấp. Cách triển khai đề tài sáng kiến kinh nghiệm như thế nào, bố cục ra sao? Nếu bạn vẫn chưa hiểu rõ, hãy tham khảo những lưu ý dưới đây của chúng tôi nhé. Trong bài viết dưới đây, 123doc sẽ tổng hợp 10 đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh hay và chi tiết nhất để các bạn có thể tham khảo và hoàn thành tốt bài sáng kiến kinh nghiệm của mình I. Tham khảo 10 đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng anh 1. Củng cố kiến thức ngữ pháp tiếng anh cho học sinh lớp 9 2. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh THPT 3. SKKN môn tiếng Anh điền hình thức đúng của động từ trong ngoặc 4. Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng anh bằng tiếng Anh 5. Kỹ thuật diễn giải và chiến lược làm bài thi môn đọc khối THPT 6. Một số thủ thuật để áp dụng trong phần Production của tiết Listen and read 7. Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh THCS 2019 8. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng anh khối 9 9. Hướng dẫn các bước làm bài tập về đại từ quan hệ trong chương trình tiếng anh lớp 9 10. Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng anh nâng cao từ vựng II. Cấu trúc đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh III. Nội dung của bài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh. 1. Đặt vấn đề 2. Giải quyết vấn đề3. Kết luận, tóm tắt vấn đề và khuyến nghị BÀI VIẾT CÙNG CHỦ ĐỀ 1. Củng cố kiến thức ngữ pháp tiếng anh cho học sinh lớp 9 Đây là đề tài SKKN với đề tài “Củng cố kiến thức kiến thức ngữ pháp tiếng anh cho học sinh lớp 9 thông qua tiết dạy Language Focus”. Việc phân loại và chọn lọc các hoạt động, kỹ thuật giảng dạy vào từng bài tập sẽ quyết định đến hiệu quả, sự hứng thú của sinh viên trong tiết dạy. Bên cạnh đó, kế hoạch củng cố kiến thức cũng phải thiết kế tạo sự hào hứng, giúp cho học sinh nắm vững kiến thức, đạt kết quả kiểm tra tốt. Trong đề tài sáng kiến kinh nghiệm này, giáo viên nêu ra những phương pháp thực hiện dạy ngữ pháp qua từng giai đoạn cụ thể. Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh THCS Download tài liệu 2. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh THPT Đề Tài SKKN này với chủ đề Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh – THPT. Đề tài thực hiện với đối tượng nghiên cứu là khối THPT tại trường THPT Ngọc Hồi. Trong suốt bài báo cáo, giáo viên thực hiện các nhiệm vụ hướng đến mục đích xác định cơ sở lý luận, quy trình của việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học tiếng Anh. Từ đánh giá này để đưa ra những cách vận dụng tối ưu nhất. Tham khảo đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT Download tài liệu 3. SKKN môn tiếng Anh điền hình thức đúng của động từ trong ngoặc Điền hình thức đúng của động từ trong ngoặc là một trong những kiến thức, ngữ pháp quan trọng và tương đối khó. Nó cũng là cái nền, là sự vận dụng, thể hiện khả năng hiểu bài và nắm bắt từ vựng của học sinh. Những bài tập này gặp rất nhiều ở kỳ thi tốt nghiệp, đại học. Hiểu được tầm quan trọng của nó, giáo viên đã tiến hành thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm này và đưa ra quy kiến thức cơ bản, những bước để thực hiện. Và đưa ra hướng giải quyết phù hợp nhất. SKKN môn tiếng Anh điền hình thức đúng của động từ trong ngoặc Download tài liệu 4. Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng anh bằng tiếng Anh Đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng anh này thực hiện với chủ đề Phát huy hiệu quả hoạt động cặp, nhóm trong quá trình dạy học tiếng Anh ở trường THPT. Đề tài này được đánh giá tốt bởi vận dụng linh hoạt giữa cơ sở lý luận, thực tiễn và đánh giá thực trạng làm việc nhóm trong hoạt động giảng dạy hiện nay. Sau đó đưa ra những phương án vận dụng phương pháp này vào trong dạy học tốt nhất. Tham khảo đề tài SKKN môn tiếng anh Download tài liệu 5. Kỹ thuật diễn giải và chiến lược làm bài thi môn đọc khối THPT Đề tài này được thực hiện với cấu trúc chính như sau Phần mở đầu ở phần này, giáo viên trình bày các nội dung về tổng quan đề tài bao gồm mục đích nghiên cứu, lý do lựa chọn đề tài, phương pháp nghiên cứu, phạm vi cũng như kế hoạch nghiên cứu. Phần nội dung bao gồm cơ sở lý luận và thực trạng giảng dạy kỹ thuật diễn giải ở môn đọc hiện nay. Sau khi đánh giá thực trạng, giáo viên sẽ đưa ra các giải pháp khắc phục, thủ thuật cụ thể. Phần kết luận tóm gọn và kết luận lại nội dung quan trọng nhất rút ra từ đề tài sáng kiến kinh nghiệm này. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT Download tài liệu 6. Một số thủ thuật để áp dụng trong phần Production của tiết Listen and read Trong tiết học Listen and read, học sinh còn gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp thu bởi có nhiều từ vựng. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm này nghiên cứu và tìm tòi ra những thủ thuật để áp dụng trong dạy học, giúp cho học sinh nắm bắt kiến thức dễ dàng và hiệu quả hơn. Một số thủ thuật để áp dụng trong phần Production của tiết Listen and read Download tài liệu 7. Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh THCS 2019 Sáng kiến thực hiện với đề tài Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế một số giáo án điện tử ở môn tiếng anh lớp 8. Các biện pháp để giải quyết vấn đề gặp phải được trình bày chi tiết. Từng biện pháp một đều có đầy đủ vai trò, tác dụng, các bước tiến hành, hiệu quả thực hiện, khuyến nghị, kinh nghiệm áp dụng. Tham khảo sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THCS Download tài liệu 8. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng anh khối 9 Trong đề tài này, giảng viên chỉ rõ những lỗi thường gặp trong bài viết, vừa để củng cố vừa để học tốt hơn, tạo ra sự hứng thú giúp học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng làm bài linh hoạt hơn. Để hoàn thành được nhiệm vụ, giáo viên đã nêu ra cơ sở lý luận đầy đủ, đồng thời chỉ ra thực trạng vấn đề học tiếng anh như thế nào? Sau đó mới đề xuất các phương án phù hợp. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng anh khối 9 Download tài liệu 9. Hướng dẫn các bước làm bài tập về đại từ quan hệ trong chương trình tiếng anh lớp 9 Kiến thức về đại từ quan hệ trong chương trình tiếng anh lớp 9 đóng vai trò quan trọng, là kiến thức cơ bản trong giao tiếp và thực hiện bài nói. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm này đưa ra các bước làm bài tập về mệnh đề. Tính thực tiễn cũng như xác minh sự chính xác của đề tài được đánh giá cao bởi có phần kết quả vận dụng chi tiết, số liệu khả quan. Hướng dẫn các bước làm bài tập về đại từ quan hệ trong chương trình tiếng anh lớp 9 Download tài liệu 10. Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng anh nâng cao từ vựng Phương pháp dạy của giáo viên ảnh hưởng rất lớn đến việc tiếp thu từ vựng của học sinh. Trong đề tài này, giáo viên đưa ra sáng kiến “phát huy hiệu quả sử dụng đồ dùng giảng dạy” để việc tiếp thu kiến thức của học sinh được nhanh và có kết quả cao. Phát huy hiệu quả sử dụng đồ dùng giảng dạy để nâng cao từ vựng Download tài liệu 100+ Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh Đọc thêm Tham khảo 10 đề tài về xây dựng cơ sở dữ liệu tốt nhất Top 10 mẫu báo cáo thực tập cộng đồng hay nhất II. Cấu trúc đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh Tất cả các đề tài sáng kiến kinh nghiệm đều có chung cấu trúc chung, bao gồm những phần sau Trang bìa Mục lục Danh mục chữ viết tắt, danh mục bảng nếu có Phần nội dung Phần nội dung thường tuân theo những chương sau Đặt vấn đề Giải quyết vấn đề Tùy vào đề tài đưa ra để có cách giải quyết khác nhau. Thường bao gồm các nội dung cơ sở lý luận, thực trạng, các biện pháp kinh nghiệm, đánh giá hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đó. Phần kết luận, tóm tắt vấn đề và đưa ra kiến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Để đề tài sáng kiến kinh nghiệm có kết quả tốt và đảm bảo chỉn chu, bạn nên tuân thủ theo cấu trúc này. Đọc thêm Top 10 lời mở đầu luận văn hay nhất 10+ Đồ án tốt nghiệp xây dựng website tốt nhất III. Nội dung của bài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh. Theo cấu trúc như trên, phần nội dung có 3 mục lớn cần phải giải quyết. Dưới đây là hướng dẫn của chúng tôi về cách thực hiện, triển khai. 1. Đặt vấn đề Hay còn gọi là lý do lựa chọn đề tài này. Các tác giả nên đưa ra lý do, giải thích tại sao họ chọn vấn đề để viết ý tưởng kinh nghiệm, chẳng hạn như Các vấn đề về giáo dục, giáo dục và thực hành quản lý Ý nghĩa và tác động của vấn đề này đối với giáo dục, giáo dục và quản lý Hiệu quả đáng kể trong việc giải quyết sự kém hiệu quả của vấn đề và áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm để cải tiến và sửa chữa hiệu quả. 2. Giải quyết vấn đề Đây là phần trung tâm và quan trọng nhất của bài sáng kiến kinh nghiệm. Vì vậy, các tác giả nên trình bày rõ ràng và chi tiết theo bốn phần chính sau đây. Vấn đề lý thuyết chung tóm tắt lý thuyết, lý thuyết được tóm tắt. Bao gồm các khái niệm và kiến thức cơ bản về các vấn đề được lựa chọn để tạo ra một sáng kiến kinh nghiệm. Thực trạng của vấn đề Nêu và nêu lên những khó khăn, mâu thuẫn trong công tác giáo dục, giáo dục, quản lý mà người nghệ sĩ mong muốn được giải quyết và cải thiện. Các hành động được thực hiện để giải quyết vấn đề Cung cấp một chuỗi các hành động và hành động cụ thể được thực hiện để giải quyết vấn đề. Các biên tập viên đã nhận xét về vai trò, hiệu quả và mức độ hiệu quả của từng hành động hoặc bước. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm cần được thể hiện thông qua tóm tắt kết quả, số liệu thuyết minh, so sánh, đối chiếu, trong phần này cần trình bày các ý sau Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho đối tượng cụ thể ở những lớp nào, khối nào và khối nào? Khi áp dụng sáng kiến đã nêu rõ hậu quả cụ thể so với kết quả thực hiện bằng các phương pháp trước đây 3. Kết luận, tóm tắt vấn đề và khuyến nghị Kết luận và đánh giá cơ bản nhất của giải pháp đã thực hiện hoặc tóm tắt các giải pháp chính Một tuyên bố, nhận định chung về tính khả thi và việc áp dụng các sáng kiến thực nghiệm. Bài học kinh nghiệm rút ra trong quá trình áp dụng những ý tưởng và kinh nghiệm của bản thân. Các ý kiến đề xuất với Bộ GD & ĐT, Lãnh đạo Nhà trường để áp dụng hiệu quả sáng kiến nếu có … Đọc thêm Top 10 luận án tiến sĩ luật đúng chuẩn nhất Top 10 slide bảo vệ luận văn thạc sĩ đúng chuẩn nhất Hy vọng, với những chia sẻ vừa rồi của chúng tôi, bạn đọc đã hiểu rõ về cách triển khai đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh và có thể triển khai, hoàn thành tốt bài sáng kiến kinh nghiệm của mình để đạt được những đánh giá cao.
Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh thpt Skkn môn Tiếng anh lớp 10, 11, 12 là một phần công việc nhằm phát triển năng lực chuyên môn của giáo viên. Sáng kiến kinh nghiệm trong môn học này giúp các thầy cô giáo đúc kết lại thực tiễn công tác, đưa ra những vấn đề còn tồn tại và giải quyết chúng hiệu quả hơn. Cùng Best4Team điểm qua những đề tài sáng kiến tiếng anh thpt mới nhất qua bài viết sau. Contents 1. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT lớp 10 Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp trong môn tiếng anh 10 Nâng cao kỹ năng nói thông qua hoạt động nghe và đọc sau bài cho học sinh Sử dụng Wordwall để nâng cao kỹ năng đọc tiếng Anh Lớp 10 Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong môn tiếng Anh 10 Giải pháp giảng dạy và học trọng âm môn tiếng Anh 2. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT lớp 11 Nâng cao khả năng đọc hiểu trong SGK tiếng anh lớp 11 mới Vận dụng kiến thức kỉ luật trong dạy học cho học sinh lớp 11 Sử dụng kỹ thuật truyền thông tin để cải thiện kỹ năng đọc tiếng Anh lớp 11 Sử dụng Worksheets để phát triển năng lực tiếng Anh 11 Dạy mệnh đề quan hệ trong chương trình tiếng Anh 11 3. Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THPT lớp 12 Phương pháp giúp dạy tốt kỹ năng nói môn tiếng Anh cho học sinh 12 Phát triển năng lực cốt lõi cho học sinh trong quá trình dạy học Tiếng Anh 12 Tích hợp kiến thức văn hóa của Mỹ, Anh và Việt Nam để thu hút học sinh lớp 12 Sử dụng công cụ web, ứng dụng trực tuyến trong kiểm tra, dạy tiếng Anh 12 4. Danh sách các đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT mới nhất 2022 1. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT lớp 10 Những mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh lớp 10 nhận được sự chăm sóc lớn những giáo viên bởi tiếng anh là ngôn từ đang trở nên rất phổ cập và đào tạo và giảng dạy tiếng anh trong trường THPT cũng ngày càng được chú trọng . Mã Tên đề tài DEMO H765 Helping Grade 10 Students Improve Their Sense of Responsibility to Themselves, Their Families and Society by Integrating some Activities into the English Lessons Tải ngay H766 Difficulties in teaching and learning English word stress in English 10, and some solutions Tải ngay H767 An application of task – based language teaching to improve 10th graders’ vocabulary range Tải ngay H768 Applying Self- Assessment Rubrics to Improve 10th graders‟ Writing Skill” Tải ngay H769 Using Wordwall to improve reading skill for 10th graders in teaching online Tải ngay H770 Effectiveness of Using Games in Teaching Grammar to 10 Graders at Ethnic Boarding High School Tải ngay H771 Some effective techniques to help the 10th form students improve their word stress Tải ngay H772 Some pre-reading activities to enhance the grade 10 students’ critical thinking skill Tải ngay H773 Enhancing speaking skill through post listening and post reading activities for grade 10 and grade 11 students at Cua Lo Upper Secondary School Tải ngay Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp trong môn tiếng anh 10 Tên đề tài “Helping Grade 10 Students Improve Their Sense of Responsibility to Themselves, Their Families and Society by Integrating some Activities into the English Lessons – Giúp học sinh lớp 10 nâng cao ý thức có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội bằng cách tích hợp một số hoạt động vào các bài học tiếng anh“ Mã số tài liệu SKKN H765 Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT Góp phần thay đổi hình thức dạy và học ngoại ngữ theo phương pháp dạy học tích hợp. Vì thông qua phương pháp này giáo viên sẽ giúp học sinh hình thành được trách nhiệm với bản thân, gia đình, nâng cao năng lực cao đáp ứng yêu cầu xã hội. Đồng thời giúp các em trở nên tự tin hơn trong quá trình giao tiếp Tiếng Anh. DOWNLOAD TẠI ĐÂY Nâng cao kỹ năng nói thông qua hoạt động nghe và đọc sau bài cho học sinh Tên đề tài “Enhancing speaking skill through post listening and post reading activities for grade 10 and grade 11 students at Cua Lo Upper Secondary School – Nâng cao kỹ năng nói thông qua hoạt động nghe và đọc sau bài cho học sinh lớp 10 và lớp 11 trường THCS Cửa Lò” Mã số tài liệu SKKN H773 Mục đích nghiên cứu và điều tra của Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THPT Tìm hiểu, phát minh sáng tạo và sưu tầm những hình thức hoạt động giải trí nghe, đọc sau mỗi bài học kinh nghiệm nâng cao kỹ năng và kiến thức nói để tạo sự hứng thú, kích thích sự ham học Tiếng Anh của học viên Trung học đại trà phổ thông, đơn cử là học viên lớp 10, 11 . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Sử dụng Wordwall để nâng cao kỹ năng đọc tiếng Anh Lớp 10 Tên đề tài “Using Wordwall to improve reading skill for 10th graders in teaching online – Sử dụng Wordwall để nâng cao kỹ năng đọc cho học sinh lớp 10 trong dạy học trực tuyến” Mã số tài liệu SKKN H769 Mục đích điều tra và nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT Giải pháp sử dụng Wordwall g iúp tạo các mô hình thực hành được áp dụng cho học tập và giáo dục. Giúp giáo viên thiết kế các hoạt động tương tác phục vụ cho công việc giảng dạy, có thể dùng để trình chiếu PowerPoint. Phát huy tốt được những kiến thức và kỹ năng đọc của học viên, khuyến khích những em mạnh dạn hơn, tự tin hơn và dữ thế chủ động hơn trong khi học . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong môn tiếng Anh 10 Tên đề tài “Effectiveness of Using Games in Teaching Grammar to 10 Graders at Ethnic Boarding High School – Hiệu quả của việc sử dụng trò chơi trong dạy ngữ pháp cho học sinh lớp 10 trường THPT Dân tộc nội trú” Mã số tài liệu SKKN H770 Mục đích điều tra và nghiên cứu của Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THPT Đề ra giải pháp sử dụng game show tạo ra hứng thú cho mỗi tiết học ngữ pháp và phát huy năng lượng của học viên, tạo ra những hoạt động giải trí nhằm mục đích lôi cuốn người học và tạo ra tính hiệu suất cao trong việc học ngoại ngữ . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Giải pháp giảng dạy và học trọng âm môn tiếng Anh Tên đề tài “Difficulties in teaching and learning English word stress in English 10, and some solutions – Những khó khăn khi dạy và học trọng âm của từ tiếng Anh trong Tiếng Anh 10 và một số giải pháp” Mã số tài liệu SKKN H766 Mục đích điều tra và nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh thpt Giúp giáo viên khắc phục những khó khăn vất vả để triển khai dạy trong âm của từ Tiếng Anh có hiệu suất cao tốt hơn, học viên tích cực, dữ thế chủ động và phát minh sáng tạo trong rèn luyện kĩ năng của bài học kinh nghiệm. Giúp cho kiến thức và kỹ năng đọc đúng trọng âm Tiếng Anh của những em ngày càng tốt hơn . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Với nhiều năm kinh nghiệm, chúng tôi luôn là sự lựa chọn hàng đầu cho những ai đang gặp khó khăn trong quá trình viết sáng kiến kinh nghiệm cho tất cả các chủ đề. Để nhận được sự tư vấn, báo giá dịch vụ nhận viết sáng kiến kinh nghiệm và hỗ trợ thông tin một cách nhanh chóng nhất, bạn có thể liên hệ cho Best4Team theo số hotline 0915521220 hoặc gửi thư về địa chỉ email [email protected]. 2. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT lớp 11 Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm thpt tiếng anh lớp 11 tập trung chuyên sâu vào xử lý những phần, những kiến thức và kỹ năng mà học viên còn yếu như Speaking, Writing, những ngữ pháp quan trọng trong chương trình … Mã Tên đề tài DEMO H774 Adapting reading tasks in the new textbook “Tieng Anh 11” to improve students’ reading comprehension. Tải ngay H775 Manipulating disciplinary knowledge in teaching part A Reading, unit 16 The Wonders Of The World English 11 effectively Tải ngay H776 Using Information Transfer Technique to adapt some reading tasks for the while and post reading stage in TIENG ANH 11 Tải ngay H777 Using worksheets to develop cooperation capacity in teaching the reading lessons in English 11 New Textbook Tải ngay H778 Applying movie maker- based videos in warm-up activity to encourage EFL grade 11 students’ active attention and participation Tải ngay H779 Applying flipped classroom to enhance students’ proactiveness Unit 4 looking back and project English 11 Tải ngay Nâng cao khả năng đọc hiểu trong SGK tiếng anh lớp 11 mới Tên đề tài “ Adapting reading tasks in the new textbook “Tieng Anh 11” to improve students’ reading comprehension. – Điều chỉnh các nhiệm vụ đọc trong sách giáo khoa mới “Tiếng Anh 11” để nâng cao khả năng đọc hiểu của học sinh.” Mã số tài liệu SKKN H774 Mục đích nghiên cứu và điều tra của Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THPT Nghiên cứu nhằm mục đích mục tiêu gợi ý sự thích nghi của 1 số ít trách nhiệm đọc được đưa ra trong sách giáo khoa mới “ Tiếng Anh 11 ” để nâng cao năng lực đọc của học viên lớp 11 . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Vận dụng kiến thức kỉ luật trong dạy học cho học sinh lớp 11 Tên đề tài “Manipulating disciplinary knowledge in teaching part A Reading, unit 16 The Wonders Of The World English 11 effectively – Vận dụng kiến thức kỉ luật trong dạy học phần A Tập đọc Unit 16 The Wonders Of The World English 11 effectively”. Mã số tài liệu SKKN H775 Mục đích điều tra và nghiên cứu Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy học để học viên tham gia tích cực, dữ thế chủ động, hứng thú để mày mò kiến thức và kỹ năng, giúp những em nâng cao năng lượng tiếng anh chuyên ngành từ việc trang bị từ mới, cũng như năng lực nghe nói trong giờ học bằng tiếng Anh . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Sử dụng kỹ thuật truyền thông tin để cải thiện kỹ năng đọc tiếng Anh lớp 11 Tên đề tài “Using Information Transfer Technique to adapt some reading tasks for the while and post reading stage in TIENG ANH 11 – Sử dụng Kỹ thuật truyền thông tin để điều chỉnh một số tác vụ đọc trong lúc đọc và sau khi đọc trong TIENG ANH 11” Mã số tài liệu SKKN H776 Mục đích điều tra và nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh THPTnày giúp nâng cấp cải tiến và nâng cao hiệu suất cao của dạy đọc và làm cho học viên hứng thú hơn khi làm bài đọc hiểu . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Sử dụng Worksheets để phát triển năng lực tiếng Anh 11 Tên đề tài “ Using worksheets to develop cooperation capacity in teaching the reading lessons in English 11 New Textbook – Sử dụng Worksheets để phát triển năng lực hợp tác trong dạy các bài Tập đọc Tiếng Anh 11 SGK mới” Mã số tài liệu SKKN H777 Mục đích điều tra và nghiên cứu Trao đổi trực tiếp với giáo viên và học viên về ứng dụng những giải pháp dạy học tích cực nhằm mục đích tăng trưởng năng lượng hợp tác trong dạy tiếng Anh ở trường đại trà phổ thông . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Dạy mệnh đề quan hệ trong chương trình tiếng Anh 11 Tên đề tài “ Applying movie maker- based videos in warm-up activity to encourage EFL grade 11 students’ active attention and participation – Áp dụng các video dựa trên nhà sản xuất phim trong hoạt động khởi động để khuyến khích sự chú ý và tham gia tích cực của học sinh EFL lớp 11” Mã số tài liệu SKKN H778 Mục đích điều tra và nghiên cứu của Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THPT Đưa ra những giải pháp tương quan đến việc sử dụng video dựa trên đơn vị sản xuất phim trong những hoạt động giải trí khởi động trong Lớp học tiếng Anh để làm cho bài học hiệu quả hơn và lôi cuốn sự tích cực của học viên vào bài học kinh nghiệm . DOWNLOAD TẠI ĐÂY 3. Sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh THPT lớp 12 4 mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh lớp 12 rất có giá trị tìm hiểu thêm so với những thầy cô giáo bộ môn tiếng anh tại trường THPT . Mã Tên đề tài DEMO H780 Treatment of cross-cultural characteristics in the teaching of speaking skill to grade 12A2 students of English in Nam Dan 1 upper secondary school. Tải ngay H781 Developing core competencies for students in the process of teaching English 12 Tải ngay H782 Integrating some cultural knowledge of America, England and Vietnam to attract 12th graders in Post- Reading activity Tải ngay H783 Using web tools and online apps in testing and teaching English at Nguyen Duc Mau high school Tải ngay Phương pháp giúp dạy tốt kỹ năng nói môn tiếng Anh cho học sinh 12 Tên đề tài “Treatment of cross-cultural characteristics in the teaching of speaking skill to grade 12A2 students of English in Nam Dan 1 upper secondary school. – Xử lý đặc điểm giao thoa văn hóa trong việc dạy kỹ năng nói cho học sinh lớp 12A2 môn tiếng Anh trường THCS Nam Đàn 1.” Mã số tài liệu SKKN H780 Mục đích nghiên cứu và điều tra Giúp giáo viên và học viên nhận thức về vai trò của hiểu biết văn hóa truyền thống trong việc học tiếng Anh trải qua một bảng câu hỏi để thu thập dữ liệu . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Phát triển năng lực cốt lõi cho học sinh trong quá trình dạy học Tiếng Anh 12 Tên đề tài “Developing core competencies for students in the process of teaching English 12 – Phát triển các năng lực cốt lõi cho học sinh trong quá trình dạy học Tiếng Anh 12” Mã số tài liệu SKKN H781 Mục đích điều tra và nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT Nhằm phát huy “ năng lượng cốt lõi ” cho học viên trong quy trình học tiếng Anh thôi thúc năng lượng của học viên lớp 12 trường THPT Tân Kỳ . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Tích hợp kiến thức văn hóa của Mỹ, Anh và Việt Nam để thu hút học sinh lớp 12 Tên đề tài “ Integrating some cultural knowledge of America, England and Vietnam to attract 12th graders in Post- Reading activity – Tích hợp một số kiến thức văn hóa của Mỹ, Anh và Việt Nam để thu hút học sinh lớp 12 trong hoạt động sau Tập đọc” Mã số tài liệu SKKN H782 Mục đích nghiên cứu và điều tra Nhằm đưa ra những giải pháp để tạo ra những hoạt động giải trí thực hành thực tế tiếng Anh để lôi cuốn học viên tham gia tích cực và hiệu suất cao hơn trong hoạt động giải trí sau Tập đọc. Sử dụng kiến thức văn hóa truyền thống của Mỹ, Anh và Nước Ta, cách tổ chức triển khai những hoạt động giải trí của nó và tác động ảnh hưởng của nó như thế nào đến năng lực thực hành thực tế của học viên . DOWNLOAD TẠI ĐÂY Sử dụng công cụ web, ứng dụng trực tuyến trong kiểm tra, dạy tiếng Anh 12 Tên đề tài “ Using web tools and online apps in testing and teaching English at Nguyen Duc Mau high school – Sử dụng công cụ web và ứng dụng trực tuyến trong kiểm tra và dạy tiếng Anh trường THPT Nguyễn Đức Mậu” Mã số tài liệu SKKN H783 Mục đích nghiên cứu và điều tra của sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT Cung cấp một cái nhìn tổng quan ngắn gọn về thử nghiệm Quizizz, Blooket, Azota và LMS trên Hệ thống VNPT. Đề xuất 1 số ít đề xuất kiến nghị và kiến nghị nhằm mục đích lôi cuốn sự quan tâm của học viên trong việc học tiếng Anh . DOWNLOAD TẠI ĐÂY 4. Danh sách các đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh THPT mới nhất 2022 Mã Tên đề tài DEMO H784 Using the webs of and to encourage students to actively and eagerly participate in extra practice outside the classroom Tải ngay H785 The Application of Technology in Teaching Grammar to EFL Learners Tải ngay H786 A Study on Learning Style Preferences at Phan Dang Luu High School Tải ngay H787 Applying Shadowing techniques to improve English pronunciation for ethnic students at Quy Hop High School, Quy Hop district, Nghe An province Tải ngay H788 Flipped Learning for EFL High School Students in the Covid 19 Pandemic Tải ngay H789 Using student-created video to improve students’ interest in speaking English at high school Tải ngay H790 Teaching English through storytelling Tải ngay H791 Encouraging students’ seft-study in the COVID 19 epidemic through the website Tải ngay H792 Sử dụng một số công cụ hỗ trợ hấp dẫn để dạy một tiết học online hiệu quả Tải ngay H793 Một số kỹ năng quản lý học sinh trong việc dạy học trực tuyến ở trường THPT Cửa lò 2 Tải ngay H794 Some techniques to teach the lesson Culture in the textbook to the students at Do Luong 2 upper secondary school Tải ngay H795 Combining teaching English idioms and writing skill by using contexts Tải ngay Vừa rồi đã chia sẻ đến quý thầy cô top những sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh thpt xuất sắc nhất. Những sáng kiến kinh nghiệm này đều được đúc kết từ thực tiễn công tác và chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả tốt khi áp dụng trong giảng dạy. Bằng sự chuyên nghiệp, chất lượng và chi phí hợp lý, dịch vụ hỗ trợ viết sáng kiến kinh nghiệm của Best4Team luôn nhận được sự đánh giá cao của khách hàng. Để nhận được sự tư vấn nhanh chóng nhất hãy liên hệ trực tiếp với chúng tôi qua số điện thoại hoặc email [email protected]. 5/5 1 Review
1. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh lớp 10Những mẫu sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh lớp 10 nhận được sự quan tâm lớn các giáo viên bởi tiếng anh là ngôn ngữ đang trở nên rất phổ biến và đào tạo tiếng anh trong trường THPT cũng ngày càng được chú Áp dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng anh 10Tên đề tài “Áp dụng phương pháp dạy học tích hợp vào Unit 16 Historical places dạy lớp 10A3 trường THPT Hoằng Hóa”Tác giả Lương Thị Hoa – trường THPT Hoằng HóaMục đích nghiên cứu Góp phần thay đổi hình thức dạy và học ngoại ngữ theo phương pháp dạy học tích thông qua phương pháp này giáo viên sẽ giúp học sinh hình thành được những năng lực cao đáp ứng yêu cầu xã hội. Đồng thời giúp các em trở nên tự tin hơn trong quá trình giao tiếp Tiếng TẠI Kinh nghiệm khởi động trước khi vào tiết học tiếng AnhTên đề tài “Một số hình thức để khởi động trước khi vào tiết học kỹ năng Nghe– nói môn Tiếng Anh 10”Tác giả Nguyễn Thị Quỳnh Trâm – trường THPT Dân tộc nội trú Tây NguyênMục đích nghiên cứu Tìm hiểu, sáng tạo và sưu tầm các hình thức khởi động cho kỹ năng nghe để tạo sự hứng thú, kích thích sự ham học Tiếng Anh của học sinh Trung học phổ thông, cụ thể là học sinh lớp TẠI Hoạt động trong Phần “POST- LISTENING” tiếng Anh Lớp 10Nội dung chính Show 1. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh lớp 10 Áp dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn tiếng anh 10 Kinh nghiệm khởi động trước khi vào tiết học tiếng Anh Hoạt động trong Phần “POST- LISTENING” tiếng Anh Lớp 10 Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong môn tiếng Anh 10 Giải pháp giảng dạy hiệu quả kỹ năng nói môn tiếng AnhSáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng anh cấp THPT SKKN môn Tiếng anh lớp 10, 11, 12Tham Khảo Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Các CấpVideo liên quan Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh lớp 10Tên đề tài “Một số hoạt động trong Phần “POST- LISTENING” tiếng Anh Lớp 10- chương trình chuẩn”Tác giả Nguyễn Thị Minh Dung – trường THPT Lê Quý ĐônMục đích nghiên cứu Phát huy tốt được các kỹ năng nghe và hiểu của học sinh, khuyến khích các em mạnh dạn hơn, tự tin hơn và chủ động hơn trong khi TẠI Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong môn tiếng Anh 10Tên đề tài “Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh qua các hoạt động ở phần Warm–up trong các tiết Reading Tiếng Anh lớp 10”Tác giả Phạm Thị Thơm – trường THPT Giao ThủyMục đích nghiên cứu Tạo ra hứng thú cho mỗi tiết học và phát huy năng lực của học sinh, tạo ra các hoạt động nhằm thu hút người học và tạo ra tính hiệu quả trong việc học ngoại TẠI Giải pháp giảng dạy hiệu quả kỹ năng nói môn tiếng AnhTên đề tài “Một số giải pháp giảng dạy hiệu quả kỹ năng nói môn Tiếng Anh 10”Tác giả Nguyễn Thị Tuyết – trường THPT Lưu HoàngMục đích nghiên cứu Giúp giáo viên khắc phục những khó khăn để tiến hành dạy các tiết nói Speaking Tiếng Anh có hiệu quả tốt hơn, học sinh tích cực, chủ động và sáng tạo trong rèn luyện kĩ năng của bài học. Giúp cho kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh của các em ngày càng tốt TẠI ĐÂY Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng anh cấp THPT SKKN môn Tiếng anh lớp 10, 11, 12sáng kiến kinh nghiệmDưới đây là link downloadSáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng anh cấp THPT SKKN mônTiếng anhlớp 10, 11, 12, sẽ thường xuyên cập nhật các bộ tài liệu mới trên siteHãy thường xuyên ghé qua siteđể tham khảo những tài liệu mới nhất. Chúc bạn tìm được tài liệu đang phát triển kỹ năng nói cho học sinh qua phương pháp dạy học theo dự án môn tiếng anh thptSkkn dạy kĩ năng đọc hiểu theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tiếng anh cấp thptSkkn dạy kĩ năng đọc hiểu theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tiếng anh cấp thptSkkn áp dụng phương pháp dạy tích hợp vào một số bài dạy tiếng anh bậc thptSkkn tiếng anh một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy câu điều kiện cơ bảnSkkn kỹ thuật soạn giảng một tiết dạy sinh học bằng tiếng anhSkkn phương pháp luyện nói tiếng anh hiệu quả cho học sinh phổ thông và học sinh giỏi quốc giaSkkn giải pháp bước đầu trong việc xây dựng trường điển hình đổi mới dạy học ngoại ngữ theo đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 ở trường thptSkkn áp dụng phương pháp dạy tích hợp vào một số bài dạy tiếng anh bậc thptSkkn hướng dẫn học sinh lớp 10 học tốt kỹ năng viết bằng tiếng anhSkkn tiếng anh một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy câu điều kiện cơ bảnSkkn phát huy tính tích cực và năng lực sử dụng ngôn ngữ của học sinh trong các giờ học noi tiếng anh ở trường trung học phổ thôngSkkn phương pháp gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh thông qua câu lạc bộ tiếng anhSkkn giải pháp bước đầu trong việc xây dựng trường điển hình đổi mới dạy học ngoại ngữ theo đề án nnqg 2020 ở trường thpt dương quảng hàmSkkn hướng dẫn học sinh lớp 10 học tốt kỹ năng viết bằng tiếng anhSkkn những cách dạy mệnh đề quan hệ hiệu quảSkkn phương pháp luyện nói tiếng anh hiệu quả cho học sinh phổ thông và học sinh giỏi quốc giaSkkn dạy kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh khối 12 – trường thpt phan bội châu thông qua việc ứng dụng phần mềm soạn giảng activinspireSkkn phát huy hiệu quả trong hoạt động cặp – nhóm trong chương trình học kỳ i tiếng anh lớp 10Skkn rèn luyện kỹ năng làm dạng bài tập hình thái từ tiếng anh dành cho học sinh lớp 12 trường thpt trần văn kỷSkkn đổi mới một số hoạt động trong phần post listening tiếng anh 10 chương trình chuẩn tại trường thpt trần văn kỷSkkn tích cực hóa học sinh trong tiết viết tiếng anh 10 học kỳ 1Skkn tích hợp giáo dục môi trường vào giảng dạy môn tiếng anh bậc thptSkkn teaching study skills in a high school english class dạy kĩ năng học tập trong lớp học tiếng anh ở trường phổ thôngSkkn teaching speaking how to stimulate speaking in a second languageSkkn phương pháp sửa lỗi sai cơ bản về nói và viết tiếng anh cho học sinh khi thực hành tại lớp có hiệu quảSkkn the effectiveness of pair work and group work in teaching and learning englishSkkn thinking aloud in the reading class to maximize interaction and communicationSkkn teaching vocabulary in a reading lesson grade 11Skkn teaching presentation skills to gifted students of english dạy kĩ năng thuyết trình cho học sinh chuyên anhSkkn how to teach speaking in tieng anh 12 effectivelySkkn some effective ways in teaching writing grade 12Skkn some ways to improve the weak students’ listening skill grade 11thSkkn some techniques for guessing the meaning of new wordsSkkn some helpful skills for students to study english effectivelySkkn how to teach writing in tieng anh 12 effectivelySkkn some activities in post listening – grade 11Skkn một số giải pháp để đạt hiệu quả cao trong tiết dạy rèn luyện kỹ năng viết – phân môn tiếng anh lớp 12Skkn improving the tenth graders’ written work through the teaching of text typeSkkn improving high school students' reading skills through using different question typesSkkn improving high school students’ speaking skill through role playSkkn how to write an effective testSkkn how to make an english class more interesting and effectiveSkkn how to teach vocabulary effectivelySkkn how to improve your use of english grammarSkkn how to teach english to high school students communicatively and how to help weak students to write an essay effectively in english grade 1Skkn vận dụng kiến thức liên môn trong giờ học nói tiếng anh để giáo dục cho học sinh về vấn đề ô nhiễm môi trường tại tỉnh nhà ninh bình hiện naySkkn examining the participation of the 12th form students during reading activities at luong the vinh high schoolSkkn how to help students learn grammar effectivelySkkn how to help gifted students find essay writing easy and how to help them write more effectivelySkkn helping gifted students gain benefitSkkn genre based approach to teaching writingSkkn games in teaching grammar grade 10Skkn formative assessment to enhance student performanceSkkn classification and some ways to solve problems in writing period in grade 10Skkn examining the participation of the 12th form students during reading activities at luong the vinh high schoolSkkn experience initiative developing listening skillsSkkn applying games to an english classSkkn does group work help enhance or give more interest in teaching and learning reading comprehensionSkkn phát triển kỹ năng nói cho học sinh qua phương pháp dạy học theo dự án môn tiếng anh thptSkkn để giúp học sinh biết cách tìm đúng dấu nhấn trọng âmSkkn difficulty in teaching speaking in vietnamese high schools and suggested solutionsSkkn cách dạy phát âm tiếng anh cho học sinh phổ thôngSkkn cách giải quyết những khó khăn trong các dạng bài tập đọc hiểu how to tackle problems in different types of reading comprehension exercisesSkkn arousing students’ interest in readingSkkn applying project work to motivating students' communication skills and attitudes in learning englishSkkn trắc nghiệm tiếng anh trực tuyếnSkkn vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thptSkkn an investigation of high school students’ attitudes to group work and pair workSkkn activities for reviewing and enriching vocabulary knowledgeSkkn a call evaluation report to promote learner’s autonomy in learning englishSkkn vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thptSkkn to check “the students’mastering” vocabulary in a reading lessonSkkn tiếng anh 12 application of teaching comparison structures into communicative using webquest to encourage vo truong toan high school students’ reading skilSkkn using games to teach english in high schoolsSkkn using communicative tasks or activities to promote high school students' grammatical competenceSkkn quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá môn tiếng anh tại trường thptSkkn topic based vocabulary teaching to students majoring in englishSkkn tiếng an h21 teaching grade 11 students’ speaking skills by using communicative tasksSkkn tiếng anh 11 using lexical bundles and gambits to improve high schoolSkkn tiếng anh 10 using games in teaching grammar for students in grade 10Skkn vận dụng phương pháp dạy học tích hợp để dạy môn tiếng anh cho học sinh lớp 12 trường ptdtnt tỉnhSkkn sử dụng trò chơi để ôn tập, củng cố các bài trong sách giáo khoa tiếng anh lớp 10Skkn quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá môn tiếng anh tại trường thptSkkn ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng anh 10,11,12Skkn làm thế nào để có một tiết học nói “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11Skkn làm thế nào để có một tiết học nói “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11Skkn vận dụng sơ đồ tư duy vào tiết dạy từ vựng của kĩ năng reading tiếng anh 10 – ctc có hiệu quảSkkn lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệpSkkn một số cấu trúc biến đổi câu tiếng anh thường gặp và các dạng bài tập trắc nghiệmSkkn an investigation into the sub categories of “attitude” in the book the world is flat by thomas l. friedman from the perspective of appraisal theorySkkn an action research on secondary students’ punctuationSkkn tiếng anh thpt motivational ways of teaching vocabularySkkn tiếng anh 11 some methods used to practice listening skills in english 11 for the low level studentsSkkn vận dụng sơ đồ tư duy vào tiết dạy từ vựng của kĩ năng reading tiếng anh 10 – ctc có hiệu quảSkkn motivational ways of teaching vocabularySkkn một số cấu trúc biến đổi câu tiếng anh thường gặp và các dạng bài tập trắc nghiệmSkkn lý thuyết và bài tập về câu bị động dành cho học sinh luyện thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệpSkkn an action research on secondary students’ punctuationSkkn teaching reading through the integration of related multi subjectsSkkn sử dụng bài tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu trong tiết dạy tiếng anhSkkn teaching saying numbers in englishSkkn tăng cường mức độ ổn định của thủy vân dựa trên mô hình ảnh đa tầng và các điểm đặc trưng ảnhSkkn sử dụng bài tập nhỏ củng cố để phụ đạo học sinh yếu trong tiết dạy tiếng anhSkkn teaching reading through the integration of related multi subjectsSkkn sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong dạy tiếng anh 10 và 12Skkn teaching saying numbers in englishSkkn một số thủ thuật trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh some techniques in teaching english speaking skillSkkn một số thủ thuật giải câu trắc nghiệm có nghĩa bị độngSkkn hướng dẫn học sinh rèn luyện từ vựng môn tiếng anh lớp 10Skkn dạy và học lời nói trực tiếp và gián tiếp tiếng anh thpt theo phương pháp mớiSkkn một số giải pháp hiệu quả cho việc dạy kỹ năng nghe tiếng anh some effective solutions for teaching english listening skillSkkn rèn kĩ năng làm bài tập đọc hiểu cho học sinh lớp 11Skkn how to write an opinion essaySkkn phát huy năng lực sáng tạo của học sinh qua các hoạt động ở phần warm–up trong các tiết reading tiếng anh lớp 10Một số giải pháp thiết kế hoạt động cho phần after you listen trong các tiết dạy kĩ năng nghe – môn tiếng anh 10Skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học môn tiếng anh tại trường thpt triệu sơn 2Skkn using post listening activities to help students feel more interested in listeningSkkn using group work to enhance students’ participation in speaking activitiesSkkn making speaking tasks in english textbooks more meaningfulSkkn integrated skills in writing lessons to improve language inputSkkn phương pháp dạy ngữ pháp tiếng anh theo hướng giao tiếpSkkn một số phương pháp dạy ngữ âm từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng anh cho học sinh trường thpt than uyênSkkn using context to improve high school students’ vocabularySkkn tích hợp giao dục môi trường vào môn speaking tiếng anh lớp 11Skkn motivating students in english class with the help of english short clipsSKKN Mini-Projects Can Help Enhance Soft Skills For High School StudentsSkkn một số hoạt động trong phần “post listening” tiếng anh lớp 10 chương trình chuẩnSkkn một số kinh nghiệm về việc hình thành cho học sinh phương pháp học tiếng anh ngoài giờ lên lớpSkkn những kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia dự thi olympic tiếng anh trên internet cấp tỉnhSkkn làm thế nào để có một tiết học nói “speaking” đạt hiệu quả cao môn tiếng anh lớp 11Skkn phát huy tính tích cực của học sinh trong phương pháp dạy học thảo luận nhóm ở môn tiếng anhSkkn ôn tập cho học sinh thpt câu bị động và các dạng bài tập thực hành môn tiếng anhSkkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp tiếng anh lớp 10Skkn kinh nghiệm dạy nghe môn tiếng anh trường thpt cồn tiênSkkn một số kinh nghiệm dạy kỹ năng đọc hiểu môn tiếng anh lớp 10 hệ 7 nămSkkn một số phương pháp dạy ngữ âm từ vựng để phát triển kỹ năng giao tiếp tiếngSkkn ứng dụng adobe presenter vào soạn giáo án e learning trong dạy học tin học 11 Tham Khảo Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Các Cấp 14-06-2021 4/5 3 đánh giá 0 bình luận Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh hàng năm đóng góp cho các đơn vị giáo dục nói riêng và nền giáo dục nói chung rất nhiều đề án hay, góp phần phát triển sự nghiệp trồng người. Tuy nhiên, đây cũng là một áp lực lớn đối với đội ngũ giáo viên khi luôn phải tìm tòi và khai thác những đề tài sáng kiến mới lạ. Trong bài viết dưới đây, Tri Thức Cộng Đồng sẽ chia sẻ đến bạn danh sách đề tài sáng kiến kinh nghiệm cho môn tiếng anh hay nhất để bạn tham khảo. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Tiếng Anh Xem thêm Sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp ở tiểu học mới nhất Dịch vụ làm sáng kiến kinh nghiệm mầm non Cách Lựa Chọn Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Mầm Non Hay Nhất Với những môn học góp phần giúp học sinh hội nhập sâu rộng như Tiếng anh thì việc làm sao để giảng dạy cho hiệu quả, học sinh có thể tiếp thu tốt nhất là điều mà mỗi thầy cô, mỗi nhà trường đều hướng đến. Chính vì thế mà sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh cũng trở nên vô cùng quan trọng và cần thiết, góp phần đem đến những thay đổi tích cực trong môi trường, phương pháp dạy học tiếng anh. Những đề tài hay, sáng tạo và thiết thực sẽ là nền tảng vững chắc đóng góp cho sự nghiệp trồng người.
sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh thpt
